Uncategorised
- Details
- Written by: Horváth Tibor
- Category: Uncategorised
- Hits: 3
- Details
- Written by: Horváth Tibor
- Category: Uncategorised
- Hits: 3
A második fordulót digitális formában, a Microsoft Teams rendszeren keresztül szervezzük meg.
A szóbeli fordulóba jutott tanulókat az iskola a későbbiekben fogja hozzáadni a verseny idejére létrehozott híváslistához, melyről a versenyt megelőző napokban bővebb tájékoztatást fogunk küldeni a versenyzőknek.
A középiskolás városi német nyelvi verseny második, szóbeli fordulójába a következő tanulók jutottak be:
(Kérjük a versenyzőket, hogy a lentebb megadott időpont előtt 10 perccel korábban kezdjék meg a hívásra történő várakozást.)
Időbeosztás:
- 1. Szabó Natália 13:00 Bányai Júlia Gimnázium, Kecskemét
- 2. Dobozy Melinda 13:15 Kecskeméti Kodály Zoltán Ének-zenei Gimnázium
- 3. Inges Barnabás 13:30 Kecskeméti Kodály Zoltán Ének-zenei Gimnázium
- 4. Balogh Edina Renáta 13:45 Kecskeméti Katona József Gimnázium
- 5. Kiss Ferenc 14:00 Kecskeméti Katona József Gimnázium
- 6. Barhács Boglárka 14:15 Kecskeméti Református Gimnázium
- 7. Varga Hédi 14:30 Kecskeméti Református Gimnázium
- 8. Capitan Tom 14:45 Kecskeméti Bolyai János Gimnázium
- 9. Csősz Eliza 15:00 Kecskeméti Bolyai János Gimnázium
- 10. Kohajda Ádám 15:15 Kecskeméti Bolyai János Gimnázium
- 11. Székely Borbála 15:30 Kecskeméti Bolyai János Gimnázium
A feltüntetett névsor nem pontszám szerinti sorrend alapján készült.
A második, szóbeli forduló időpontja:
2021. december 13. (hétfő) 13.00 órától online történik
Az eredményhirdetés a diákok szereplése után, december 14-én iskolánk honlapján jelenik meg.
Az okleveleket és a jutalmakat a díjazott tanulók iskolájába fogjuk eljuttatni.
Minden versenyzőnek eredményes felkészülést, sok sikert kívánunk.
Megyesiné Vikor Aranka
munkaközösség- vezető
Német nyelvi munkaközösség
- Details
- Written by: Horváth Tibor
- Category: Uncategorised
- Hits: 3
Szándéknyilatkozat a külföldi nyelvtanulási programban való részvételről a Kecskeméti Bolyai János Gimnázium által szervezett csoportos formában
- Details
- Written by: Horváth Tibor
- Category: Uncategorised
- Hits: 10
„Idősziget- az értékes közösség”
NTP Művészeti Pályázat 2020./2021.
A Nemzeti Tehetség Program Művészeti pályázatának programjában olyan tehetséges tanulók vehettek részt, akik érdeklődnek a színjátszás, ének, tánc és drámapedagógia iránt. A program célja a célorientált tehetséggondozás és mentorálás, melyen keresztül a művészeti tárgyak befogadása és azoknak megismerése, az abban való elmélyülés a teljes emberré válást, a személyiség formálását rejti magában. A közös munkában olyan tehetséges, 14 és 18 év közötti fiatalok vehettek részt, akik egy tehetségazonosító, valamint motivációs program során kerültek be a programba.
A pályázat segítségével több kitűzött program is megvalósulhatott:
- Színművésszel való találkozás:
Kecskemét városának egyik vezető színésze, Sirkó László, a Kecskeméti Katona József Nemzeti Színház örökös tagja egy foglalkozást tartott, melyben a színészmesterség fortélyait mutatta be a színészi alakformálás eszközeivel, elemeivel, mint pl. a hangszín, hanglejtés, hangsúly, tempó, szünet, szövegtagolás. Fő témája az előbbieket beleágyazva: „A szöveg szerepe a rendezésben: az előadás és az írott mű viszonya” volt. A színművész professzionális előadása, foglalkoztatása lekötötte a tanulók figyelmét.
- Táncművésszel való találkozás:
Diákjaink A Grapevine tánciskola Egyesületének táncművész pedagógusának vezetésével részt vehettek táncos foglalkozáson, ahol a cél mozgáskultúra, az önkifejezés, a feszültségoldás elsajátítása volt a tánc segítségével. Az egészséges testi, lelki és esztétikai fejlődésen túl teherbíró képességük fokozódott, fejlődött fizikai és mentális állóképességük egy pozitív hangulatú időtöltésen keresztül.
-
- Három napos szakmai tábor:
Tanulóink a 3 napos szaktábor keretein belül a szituációs–és drámajátékoktól kezdve a jelenetírást, jelenetek dramaturgiai szerkesztését , improvizációs gyakorlatokat sajátítottak el, melyet kiegészítettek olyan szabadidős tevékenységek, mint a tábortűz mellett való éneklés, valamint sporttevékenységek. A pályázat segítségével diákjaink kevés önrésszel vehettek részt a 3 napos programon. Hatékony, kreatív napokat töltöttünk együtt. A program végén visszatekintve a tábor hosszú távú hatása jelentős volt, hiszen a hétköznapi környezetből kiszakadva, oldott hangulatban dolgozhattunk.
Feladatként egy kisfilm elkészítését is vállaltuk, mely fejlesztette a digitális kompetenciák elmélyítését. A kisfilm címe: Mit jelent tehetségesnek lenni?
Lehetőség adódott tanulóinkkal színházlátogatást is szervezni Budapestre.
A pályázat fő programjaként egy színdarabot adtak elő tanulóink Virágot Algernonnak címmel. A próbafolyamat során diákjaink elsajátíthatták az önkifejezés eszközeit, az örömet jelentő alkotás lehetőségeit, érzelmi és értelmi intelligenciájuk fejlődött. a közös munka során konfliktuskezelő képességük erősödött, kooperatív képességük erősödésével egy igazán összetartó csoport alakult ki.
A program számomra egyik legnagyobb eredménye, hogy olyan gyerekek is fókuszba kerülhettek, akik eddig zárkózott személyiségük miatt rejtve maradtak. Célzott helyzetgyakorlatok közben felszabadult humorérzékük, szervezőkészségük, fontos részévé tudtak válni a csoportnak egyéb képességüknek köszönhetően.
Összegzésképpen meggyőződésem, hogy a művészeti nevelés eredménye a harmonikus személyiség.
Répási Angéla
